(on)breekbaar (uit)daging - Voortgezet onderwijs 

Doelgroep
Leerlingen in het voorgezet onderwijs. HAVO, ATH en GYM klassen 3 en 4
Resultaat
Tijdens de (on)breekbaar workshop (uit)daging kwam het thema imago & identiteit uitgebreid aan bod. De leerlingen leerden onder andere dat de werkelijkheid van henzelf en die van hun medeleerlingen er vaak heel anders uitziet dan de buitenkant laat zien. Door zelfreflectie ontstond begrip, verbinding en openheid van en tussen leerlingen en docenten.
Samenwerkingspartner
Novalis College Eindhoven, Van Maerlantlyceum Eindhoven. 

Klantvraag
Zowel het Novalis College als het Van Maerlantlyceum zoeken voor hun CKV-lesprogramma interactieve en in beweging zettende kunstzinnige activiteiten of programma’s.

Resultaat
120 leerlingen hebben een (on)breekbaar tentoonstelling bezocht en gewerkt aan de vraag hoe zij op dit moment als persoon, met hun kwetsbaarheden en krachten, in het leven staan. Een ervaringsleer- en een beeldende opdracht zorgde voor verankering van die persoonlijke ervaringen en inzichten. De workshop gaf leerlingen inzicht in zichzelf en in de ander. Dit  maakte veel los en zorgde voor onderling begrip. Door de geboden veiligheid ontstond openheid, verdieping en verbinding met zichzelf, docenten en medeleerlingen. De praktische aanpak zorgde voor vertaling naar het dagelijks leven, die groei van het zelfvertrouwen ​en soft-skills bewerkstelligde. Docenten hebben hun leerlingen, en vice versa, hierdoor kunnen ‘ontmoeten’. Leerlingen hebben zichzelf zonder uitzondering verrast met hun eigen gemaakte kunstwerken, die metafoor stonden voor henzelf. Hiermee is hun taal-, beeld- en denkvermogen verhoogd. 

Quote

• “Als onderdeel van een ckv les, heb ik als een culturele activiteit besloten om deze tentoonstelling te bezoeken met leerlingen. Tijdens de les is het thema imago & identiteit aan de orde geweest, waar ook verschillende opdrachten aan verbonden waren. Het bezoek aan deze mooie tentoonstelling sloot hier mooi op aan. Het thema van de tentoonstelling, evenzo als de mix van deelnemers en makers van de tentoongestelde werken was tegelijkertijd integer maar ook krachtig.” Maarten Donders, Docent Novalis College
• “Als ik boos ben heb ik ruimte voor mezelf nodig, dan trek ik me terug en wil ik alleen zijn. Ik stop dan letterlijk het contact. Vandaar dat ik binnen in mijn kistje een stopcontact heb getekend met de stekker er uit. Doordat ik dit nu deel, weten mensen dat het niet aan hun ligt als ik me even afzonder.” Leerling Bas
• “Diepgaand. Wauw. Ontroerend." Fatma​