(zelf)reflectie & expressie

Doelgroep
Kinderen uit groep 6 t/m 8 van Turkse, Marokkaanse, Somalische, Nederlandse, Poolse en Indische komaf.
Resultaat
De kinderen leerden zichzelf en anderen beter te begrijpen. Ook hun eigen reacties en die van de ander werden in perspectief geplaatst. Kinderen hebben geleerd zich constructiever en beter te uiten.
Samenwerkingspartner
Dynamo Jeugdwerk, Lumens in de Buurt, SALTO Basisschool De Driesprong

Klantvraag Dynamo Jeugdwerk / SALTO Basisschool De Driesprong
Een compleet creatief lespakket waarin verhoogde creativiteit, verbinding, onderling begrip en samenwerking tussen leerlingen van groep 6 t/m 8 bereikt wordt. Hiernaast wordt samenwerking met bestaande initiatieven beoogd.
 
Resultaat
Tijdens twee opeenvolgende jaren hebben we diverse multiculturele groepen leerlingen in de leeftijd van 8 - 12 jaar, in een (on)breekbaar traject begeleid. Wat hierin onder andere aan de orde kwam en aangepakt werd was: Pestgedrag, ouder-kind problematiek, beeld- taal- en denkvermogen, communicatie skills, kunstzinnig werken, out of the box/ probleemoplossend denken én werken, etc.
Door middel van beeldende ervaringsleersopdrachten en individuele/klassikale reflectie, ontstond er bij de leerlingen meer begrip voor zichzelf en voor elkaar. Verbinding, openheid en samenwerking tussen leerlingen, ouders en docenten was een direct resultaat. De leerlingen hebben zichzelf en elkaar verrast met hun werkstukken en hun capaciteiten. De vertaling naar het dagelijks leven en het omzetten van het geleerde in concrete acties, positieve houding en gedrag leidde tot vergroting van het zelfvertrouwen en soft-skills. De kinderen hebben geleerd om beter ruimte in te nemen voor zichzelf in samenwerking met anderen.
 
Subsidieverstrekker
Lumens in de Buurt, Dynamo Jeugdwerk (waarin Lumens in de Buurt in is opgenomen), Stichting Doornakkers.

Quote

• “Prachtig om te zien hoe puur kinderen in dit project gaan en hoe goed ze leren reflecteren. Ik heb genoten!!” Saskia Bisschop, Jeugdwerker Dynamo Jeugdwerk
• “Ik vond het leuk omdat ik creatief ben en nu ben ik nog creatiever geworden, ik kan nu boren en nog veel meer. Ik heb geleerd over gevoelens. Ik weet nu meer van kracht en kwetsbaarheid en dat iedereen dat heeft, alleen ziet het er een beetje anders uit bij iedereen.” Mika van den Hurk
• “Wat ik geleerd heb is hoe ik om moet gaan met kwetsbaarheid en kracht. Als ik niet meegedaan had aan dit project, dan was ik nog steeds hard”. Nourya A.
• “Ik heb geleerd dat als ik ergens aan begin dat ik het dan ook moet afmaken. En dat ik niet te snel en ongeduldig moet werken anders lukt het niet. Ik vond het zooo leuk omdat het zo mooi is allemaal en we veel geleerd hebben over gevoelens.” Nikola Grygiel 
• “Wat ik geleerd heb is dat kracht is als ik me goed voel en kwetsbaar als ik alleen ben. En dat ik niet met grote klodders moet verven, anders droogt het niet. En goed nadenken.” Aïsha Muhjidin Khalid
• “Ik heb geleerd dat krachtig heel sterk is en dat kwetsbaarheid zacht is. En ik heb geleerd veel te concentreren.”
• “Ik vond het project heel leuk. Niet leuk, maar heel erg leuk, want kistjes maken is leuk! Ik heb geleerd wat kracht en kwetsbaarheid betekent en dat ik niet moet opgeven als iets mislukt, want ik kan het altijd oplossen.” Memeth Akif
• "Ik heb geleerd dat mieren iets kunnen dragen wat veel meer weegt dan hen zelf en dat huilen kwetsbaar maar ook heel krachtig is. Ik heb geleerd dat wanneer ik iets gebruik en als iemand anders dat dan ook wil, dat het dan hetzelfde wordt en dat vind ik niet leuk. En nu weet ik dat ik dat kan zeggen. Mesure Aÿöz
• “Ik vond het heel leuk dat we mochten pakken wat we wilden van de materialen om te werken en dat ik mocht smijten met verf, daardoor kreeg ik veel meer ideeën. Ik heb nu meer nagedacht over kwetsbaarheid en kracht en praat daar nu meer over met mijn vriendinnen.” Rabia Kariman​